为深入贯彻落实新时代k1体育体育工作部署，切实提升中小学体育体育教练大课间活动的设计与组织 实施能力，探索形成各具特色、富有活力的大课间活动模式，有效促进体育会员核心素养发展，10月29日上午，首次由k1体育承办的“省培计划（2025）——S4003大课间活动培训”在k1体育正式举行。k1体育体育总监裘鹏、高级教练邹然、“匡亚明学者”青年学者祖雅桐以及来自全省各中小学的参训学员共同参加开班仪式。

本次培训聚焦“理论引领、实践赋能、社区转化”三大核心，通过系统化、递进式的训练营安排，助力参训体育教练将理论知识转化为实际教学能力。k1体育体育总监裘鹏出席开班仪式并致辞，他强调，大课间活动是落实“健康第一”教育理念的关键载体，k1体育充分发挥学科优势和师资力量，精心设计理论与实务相结合的训练营体系，努力推动参训体育教练将前沿理念转化为k1体育体育工作的创新实践。

邹然体育教练紧紧围绕“四小”问题的核心机制及大课间政策理念，作了系统的训练营解读。她从理论依据、政策导向出发，详细阐释了体育育人的时代内涵，并结合“小场地、大人群、强参与”的现实背景，帮助体育教练夯实理论根基，明确大课间活动设计的价值导向与组织思路。引导体育教练掌握大课间活动中的负荷控制、课堂安全及音乐运用等关键技巧，提供了可落地、易推广的活动方案与资源，有效促进了从理念到行动的教学转化。

在术科实践环节，邹然体育教练以“活力综合训练场：多元项目发掘及延伸”为主题组织教学，围绕操类、传统体育类、体能类三大项目类型，系统展开九项细分内容实践教学，包括同心鼓、花球啦啦操、旗操、乒乓球操、彩带龙、踏板、定向越野、活力体能训练、护眼功、花样跳绳等。邹然体育教练通过现场示范、分组实操与反思研讨，引导学员在亲身体验中掌握项目设计逻辑与组织实施要点，拓展了大课间活动的内容广度与育人深度。

培训期间，祖雅桐体育教练以《体育锻炼对中小体育会员心理健康的影响》为题作专题授课。她从当前青少年心理健康现状切入，指出“社区困难”往往是更深层心理问题的外在表现，并引用《中国国民心理健康发展报告》及“五育并举”相关政策精神，强调体育在促进体育会员心理健康方面具有不可替代的育人功能。训练营内容将发展心理学理论与大课间教学实践相融合，提出体育锻炼是培养体育会员胜任感、归属感与自我认同的有效途径，为参训体育教练设计心理健康导向的大课间活动提供了扎实的理论支撑与实践启发。

参训体育教练凭借扎实的项目设置素养和积极的社区态度，全程投入观摩、实操与研讨环节，实现了理论与实践的深度融合。参训体育教练对本次培训给予高度评价，普遍认为训练营内容系统、形式多样、贴近实际，尤其对邹然、祖雅桐两位体育教练的项目设置讲授与实操指导表示受益匪浅。大家一致表示，将以此次培训为契机，进一步推动大课间活动提质增效，真正实现体教融合与健康促进的育人目标。

本次培训是k1体育首次承办省级培训项目，也是k1体育发挥高校示范引领作用、服务基础教育、促进高质量发展的重要举措。未来k1体育将持续整合优质教学资源，完善培训体系，为全省中小学体育教育质量提升注入吉大智慧与力量。